北京大学校长许智宏日前提议，将不在网上骂人等规定写入学生守则，以此规范北大师生的言行。此言一出，便引起各方争论，有人嘲笑“这真是千古奇谈”。（3月19日华商报）
堂堂北京大学，中国第一学府，连不骂人也要放进校规进行规范，乍听确是不可思议。不能骂人，本是从小学一年级乃至从幼儿园开始就立下的“规矩”，不过是为人处世行为规范中的启蒙课，现在这种“A、B、C”到了大学还要从头学起，能不让人惊诧？
然而细细再想，北大校长所言，恰也无可非议。将大学生不能骂人写入大学校则，既不是哗众取宠，更不是空穴来风——若不是大学校园内骂人成风，又如何会有北大校长的提议？既然骂人已成许多大学生的“脱口秀”，那么立规矩禁止，又要争论个什么呢——明知有病却讳莫如深，那才叫自欺欺人。
其实，与其惊诧于北大校长的提议，不如深省于北大校长提议的背景。人生走到了大学阶段，已不是养成教育的最佳时期；在大学阶段修复人格缺陷，更多的只是“补课”意义。从孩子抓起，是这些年长热不衰的话题。然而一个人首先要成“人”，而后才能成“才”；让一个人成为“人”——这应该是教育最根本的使命，可惜的是我们却往往偏离了这个根本。
学校也罢，家庭也罢，在教育价值的取向上，发生了偏差。悠悠万事，分数唯大，分数是硬指标，德育是“软任务”，只要成绩搞上去，就可“一俊遮百丑”，即使学生身上道德已露出苍白之色，教师和家长也熟视无睹，依然奉行“别的全是假的，分数才是真的”。既然智育成了“第一”甚至成了“唯一”，所谓养成教育，自然全成镜花水月。正因为最应该从孩子抓起的却没有去抓，才会有大学校规今天的“幼稚化”。
曾有调查显示，公众对当代大学生的评价很不理想，大学生在公众中的形象已经跌到冰点。教育是百年大计，必须讲质量第一，这个质量，就是德才兼备。如果我们辛辛苦苦几十年，培养出的一代人，竟然未能成“人”，那就不仅是教育的失败了。从这个层面考量北大校长的提议，我们是否还要嘲笑大学校规的“幼稚化”呢？
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